期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关联 引领 拓展:组织深度学习的三个抓手——特级教师夏永立《加减乘除是一家》一课赏析
原文传递
导出
摘要
前段时间,有幸观摩学习了特级教师夏永立给二年级学生执教的一节数学创新课——《加减乘除是一家》。本节课是在苏教版二年级下册教学完加、减、乘、除运算后,自编安排的一节复习整理课。观摩本课的成功教学,令人赞不绝口,感触良多,印象深刻。教者把教材有关内容进行有机重组成为学材,让学生的“深度学习”真正发生。
作者
石艳
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验小学
出处
《小学教学设计》
2024年第23期65-67,共3页
关键词
深度学习
加减乘除
成功教学
特级教师
观摩学习
苏教版
创新课
三个抓手
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王伟光.
浅析中职语文文言文教学策略[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2018(12):95-95.
2
陶肖,曾小波.
“1+X”证书课程体系构建与实践——湖南理工职业技术学院工业机器人技术专业为例[J]
.四川农业与农机,2024(2):61-63.
3
张梦思.
“1+X”课证融通下中职室内设计专业建设研究[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(3):0025-0028.
4
肖正华.
把“要我分类”变成“我要分类”——垃圾分类“加减乘除”工作法调研报告[J]
.城乡建设,2024(15):70-73.
5
王琴.
“加减乘除”助“双减”有效落地——重庆市璧泉小学校“双减”工作实践[J]
.中国教师,2024(7):102-104.
6
贺保贵.
注重英语课堂教学导入的技巧[J]
.东西南北(教育),2017(10):224-224.
7
焦洁.
智能制造背景下技师学院教师能力提升与教学团队建设研究[J]
.科研成果与传播,2024(1):0172-0175.
8
高永斌.
正宁县:运用“加减乘除”工作法为基层减负降压增动能[J]
.党的建设,2024(7):44-44.
9
贾艳东.
基于OBE的土木工程专业课程教学内容与能力培养关系研究[J]
.大学教育,2024(2):84-86.
10
闫锋.
体育教学中创新氛围的营造之我见[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):109-109.
小学教学设计
2024年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部