翻转课堂模式在初中历史教学中的实施

翻转课堂从本质上说是人本理念的实践,传统的教师和学生的地位发生了变化,学生成为课堂的主人,通过课前预习和课后助学的方式自主发展。本文基于初中历史教学,对翻转课堂的实施策略做了重点分析和研究,希望通过本文,可以进一步明确翻转课堂在初中历史教学中的实践价值,为历史学科的提质增效提供参考,为学生的自主发展创造更加便利的条件。