摘要
在线课程是开展线上线下课程融合的关键,本文以长沙幼儿师范高等专科学校超星学习平台为研究基础,选择了“网页设计与制作”课程作为研究对象,深入分析学生在课程教学过程中的行为,研究学生的学习次数、任务点完成度、成绩效果等内容,总结出高职生的学习特征和爱好,以及在线学习课程的设置建议,以期为相关研究提供参考。
出处
《科学咨询》
2024年第14期108-111,共4页
基金
2023年度湖南省教育厅科学研究项目“基于符号图卷积网络的在线学习行为预警SSL模型研究”(23C1114)
湖南省社科基金项目青年项目“人工智能就业替代效应下高职教育的适应性研究”(23YBQ142)
湖南省教育厅科学研究项目一般课题“高等职业软件技术专业课程思政教学质量评价体系构建与提升路径研究”(22C1485)
湖南省教育科学“十四五”规划课题“自媒体融入高职院校思想政治教育的途径研究”(ND213787)。
