学前教育公费师范生涵养乡土文化需要破解的三道难题

乡土文化植根于“三农”,是集不同民族、地方、习俗等特点的内核体现。本文将乡土文化运用于学前教育公费师范生教育场域,既是课程改革之必要,也是乡村教育振兴之基石,更是落实新时代公费师范生真正“下得去、留得住”的关键之举。现阶段,乡村幼儿教师队伍建设重点是坚持教师本土培养,重视乡村教师乡土之情的文化传承。笔者经调查研究发现,学前教育公费师范生在涵养乡土文化过程中需要破解学生基土不沃、课程媒介不实和教师方向不明三道难题,方能形成合力,使公费师范生质量提升和教师队伍的稳定真正落地。