“双减”背景下小学语文教学中德育的思考与实践

随着“双减”政策深入落实,小学语文教学应更加注重德育的渗透。小学语文教师需要结合学生发展需求及教学要求,在小学语文教学活动中,使学生学到语文知识的同时,接受相应道德观念,确保学生文化素养及道德素质的共同提升。基于此,本文对“双减”政策与小学语文德育的联系进行分析,阐述“双减”背景下小学语文教学中德育渗透面临的问题,最后提出几点“双减”背景下小学语文教学中德育渗透的策略,以供参考。