于解构中重构于追本中生长——中考数学PISA试题的教学与思考

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摘要素养立意的PISA试题包括生活情境类和数学情境类.前者可以让学生经历将生活问题抽象成数学问题的过程,从解构已知条件中重构解题路径,从现实意义的视角实现数学生长;后者可以从解构图形结构中重构代数或几何视角的解题路径,从通性通法的视角实现数学生长.借助PISA试题可以让学生在与数学这一生命体的多向对话中实现素养提升.

作者王震

机构地区浙江省慈溪市崇寿初级中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第7期44-48,53,共6页

关键词解构重构追本生长

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2024年第7期

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