期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
家校社协同作用下“双减”体育课后服务创新路径研究
原文传递
导出
摘要
“双减”政策的提出,学校体育面临诸多挑战,学校体育如何向家庭、社区延伸与拓展,家庭对体育教育的观念如何转变,社区体育如何转型进行助力,都需积极回应。所以,“双减”下的学校体育既有新机遇,又有新挑战,“家校社”联合助力体育课后服务将成为必然。
作者
郭文旭
机构地区
江苏省苏州市善耕实验小学校
出处
《田径》
2024年第8期8-10,共3页
Track and Field
关键词
家校社
“双减”
体育课后服务
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
苟丽萍.
多措并举 推进家校共育[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2020(9):94-96.
被引量:4
2
于素梅.
从一体化谈家、校、社联合的困境及突破[J]
.中国学校体育,2020,39(7):13-15.
被引量:12
二级参考文献
4
1
陈鹭波.
构建“家、校、社三位一体大德育网络”的理论思考与教育实践[J]
.当代教育论坛(校长教育研究),2007(5):81-83.
被引量:3
2
中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》[J]
.福建教育研究,2019,0(2):4-7.
被引量:8
3
于素梅.
一体化体育课程的旨趣与建构[J]
.教育研究,2019,40(12):51-58.
被引量:111
4
于素梅.
家庭体育锻炼:新时期学生健康发展不可缺失的一环[J]
.中国学校体育,2020,39(3):2-3.
被引量:12
共引文献
13
1
马林.
“双减”政策下体育课后服务的发展困境和路径[J]
.体育视野,2023(20):84-86.
2
倪鹏.
“AI体育作业”链通家校共育[J]
.新教育(海南),2023(S01):47-48.
3
李启迪,李朦,邵伟德.
我国学校体育“家校社共育”价值阐析、问题检视与实践策略[J]
.北京体育大学学报,2021,44(9):135-144.
被引量:81
4
谢华,董理.
中学生家校一体化体育教学的探索与实践[J]
.求知导刊,2022(7):116-118.
5
裴学萍,胡科,谢松林.
“双减”背景下课外体育作业的时代意义及实施模式[J]
.体育学刊,2022,29(3):103-112.
被引量:30
6
龙红,吕志伟,王云珂,张君舫.
学校、家庭、社区协同联动促进青少年体质健康的策略研究[J]
.青少年体育,2022(6):38-40.
被引量:4
7
吴礼剑.
“双减”政策背景下课后体育服务价值与路径[J]
.体育文化导刊,2022(7):98-103.
被引量:24
8
赵鹏.
家校社体育课程思政一体化建设价值浅析、发展困境与实践策略[J]
.当代体育科技,2022,12(24):150-154.
被引量:2
9
刘晓丽,吴志建.
“互联网+”背景下家庭体育教育指导探索[J]
.教育教学论坛,2023(6):30-33.
被引量:3
10
顾建强.
劳体融合 健体育人——探索劳育与体育融合育人的实践路径[J]
.华夏教师,2023(9):91-93.
被引量:1
1
黄婷芸.
指向体质水平提升的小学体育课后服务活动的设计与应用[J]
.体育风尚,2024(6):92-94.
2
伊剑,吴晓华,丁福芹.
从常态化到高质量:论体育课后服务的困境与破局[J]
.中国教育学刊,2024(7):64-69.
3
赵艳洁,范建伟.
新兴体育运动项目融入课后体育服务的机遇、困境、策略分析[J]
.新体育(下半月),2024(8):107-109.
4
李长婷.
基于课后延时服务的小学体育传统文化活动开展[J]
.体育风尚,2024(7):56-58.
5
房欲飞.
美国生物医药产业人才供给经验及启示[J]
.世界教育信息,2024,37(7):23-31.
田径
2024年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部