“体育选项走班制”在小学体育教学中的价值解析与实施路径探索

小学体育教学中选项走班制组织形式是基于体育课堂教学以外的拓展,有利于学生掌握一到二项体育特长,满足学生体育学习的个性化需求。运用文献资料法、实验法等研究方法对体育选项走班制的意义、价值、策略进行研究,以期对小学体育教学改革提供参考。