核心素养视域下高中历史大单元教学设计与实施——以“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的单元教学为例

本研究针对高中历史大单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的教学实施,提出基于核心素养视域的综合性教学设计与实践方案。该方案包含时空观念培养、史料实证能力提升、历史理解深化、历史解释技能增强以及家国情怀内化等五个维度,并采用分层次教学模式、项目式学习、情景化教学法以及多媒体与信息技术工具整合等动态策略进行支撑。重视评价机制的构建,拟通过形成性与总结性评价有效跟踪学生学习过程和成果。