高中生物概念教学中情境创设的策略及实践研究

高中生物这门学科内容较多,所蕴含的知识十分抽象,学生学习难度较大,且教师在教学过程中缺乏对学生的兴趣引导,这使得学生学习热情不高。随着新课程改革速度的加快,教师越来越强调学生学习兴趣与课堂参与度,将各种情境创设应用到生物课堂上,能够激发学生学习热情,减轻学生学习负担。