“双减”背景下初中生物作业的评价策略

本文从评价的方式、方法以及运用等方面展开了研究,提出了依据作业形式灵活选择评价方式提升作业环节教学效果,利用SOLO评价理论展开分层评价实施分层教育,借助信息技术合理运用评价结果提升课堂教学效率等教学提升策略。