期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学习活动观的小学英语课堂教学实践路径——以外研版(三起)五年级下册Module 6 Unit 1为例

原文传递

导出

摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课堂教学提倡“以主题为引领、语篇为依托、学习活动观为途径”的新教学模式来实施有效教学活动,落实英语学科核心素养。以外研版五年级下册Module 6 Unit 1为例,从语篇研读、目标锚定和活动实施三个层面进行一系列的学习理解,实践应用,迁移创新,实现对学生核心素养的培养。

作者莫海燕

机构地区海南省海口市第二十六小学

出处《新教育（海南）》 2024年第16期54-56,共3页 New Education

关键词英语学习活动观主题意义课堂教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1颜铭红,王聪,何超禹.基于学习活动观的英语绘本阅读教学实践[J].新教育（海南）,2023(10):38-41. 被引量：2
2王蔷,钱小芳,吴昊.指向英语学科核心素养的英语学习活动观——内涵、架构、优势、学理基础及实践初效[J].中小学外语教学,2021,44(13):1-6. 被引量：128

二级参考文献19

1林崇德.论学科能力的建构[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1997(1):5-12. 被引量：147
2何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J].电化教育研究,1997,18(3):3-9. 被引量：2238
3王兰英.对六要素整合的高中英语学习活动观的认识与实践[J].中小学外语教学,2018,41(12):7-12. 被引量：39
4王蔷.《普通高中英语课程标准(2017年版)》六大变化之解析[J].中国外语教育,2018,11(2):11-19. 被引量：139
5张秋会,王蔷,蒋京丽,朱丽萍(指导).在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践[J].中小学外语教学,2019,42(1):1-7. 被引量：135
6冀小婷,代俊华.“六要素”整合下的英语学习活动观及其实践[J].教学与管理,2018(19):64-66. 被引量：61
7郭元祥,吴宏.论课程知识的本质属性及其教学表达[J].课程．教材．教法,2018,38(8):43-49. 被引量：100
8陈则航,韩松.推动学生应用实践与迁移创新能力的教学改进研究[J].中小学外语教学,2018,41(11):17-22. 被引量：7
9李留建,姚卫盛.例析英语学习活动观在英语教学设计中的应用[J].中小学外语教学,2018,41(11):49-53. 被引量：30
10马世飞.运用英语学习活动观优化阅读教学设计的研究——以一次市级优质课磨课为例[J].中小学英语教学与研究,2019,0(3):41-46. 被引量：4

共引文献128

1林爽.基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施[J].中国教育学刊,2023(S02):95-96. 被引量：1
2陈建霞.英语学习活动观理念下的初中英语听力教学活动设计——以人教版初中《英语》八年级上册Unit 9 Section A为例[J].英语学习,2021(S01):87-88. 被引量：2
3施泼.基于英语学习活动观的绘本阅读教学——以Tortoise and His Friends为例[J].新课程导学,2023(32):37-40.
4关欣.学生综合技能发展视域下的高中英语听说教学过程中活动设计原则[J].高考,2022(31):103-105.
5水新丽.任务驱动思维呈现--高中英语潜能生展讲策略探究[J].电脑迷·教师研修,2022(1):38-40.
6丁邱邱.“双减”背景下小学英语作业设计的问题与改进[J].基础教育外语教学研究,2022(3):12-17. 被引量：4
7孙娜.基于学习活动观的高中英语拓展阅读教学实践探微[J].英语教师,2022,22(2):148-151. 被引量：1
8庞晖,无.指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索[J].教学月刊（小学版）（综合）,2022(4):18-21.
9赵旭辉,陈亚红.初中英语听说课教学中深度学习策略探究[J].中小学外语教学,2022,45(9):53-59. 被引量：5
10王倩,唐永文.例谈英语教学中绘本资源的拓展使用[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(6):71-73.

1许三中.探讨新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(12):86-86. 被引量：1
2王玉梅.学习活动观视域下小学英语阅读教学提升学生思维品质的实践研究[J].环球慈善,2024(6):0214-0216.
3沈悦.基于英语学习活动观的深度阅读教学研究[J].学周刊,2024(24):137-139.
4金枝,武锁萍.基于学习活动观的高中英语读写结合教学——以译林版必修一Unit 3 Reading板块为例[J].江苏教育,2024(23):70-72.
5周炜珍.基于英语学习活动观的高中英语阅读教学策略[J].学周刊,2024(27):106-108.
6崔越棋.基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究[J].英语教师,2024,24(13):127-130.
7田静.立足“英语学习活动观”,助力小学英语阅读课堂[J].环球慈善,2024(4):0076-0078.
8张苗.浅谈小学语文低段趣味识字有效教学活动[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(11):25-25.
9郑清丹.英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学实践[J].环球慈善,2024(4):0175-0177.
10张雯月.基于学习活动观的高中英语单元整体教学实践——以译林版选择性必修一Unit 4为例[J].江苏教育,2024(23):11-13.

新教育（海南）

2024年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部