审美取向的高中语文群文阅读教学策略研究

Research on Teaching Strategy for High School Language Group Reading Based on Aesthetic Orientation

“审美鉴赏与创造”是高中语文核心素养维度之一。审美取向的高中语文群文阅读教学应超越单元主题统一、文体各异的初级阶段,迈向在文本互通中赏析美、接受美与表达美、创造美并重的高级阶段。基于审美取向的高中语文群文阅读教学,需从自身审美经验出发,围绕人与自我、人与他者、人与社会三元关系,施行审美经验与生活世界的交互、补充、共情、实践四步法:以“自我”与“他者”角度切入人文议题、在复调中互补互证、在互文中寻求共时性和历时性、在审美鉴赏中表达创造。