中小学名师教学主张的价值及形成路径

教学主张是中小学教师的理论成果,伴随着教师职业生涯而生,是优秀教师教育思想、教学理念与教育实践有机融合的产物。对于一线教师而言,教学主张是其从优秀走向卓越的专业生长点,也是名师实现自主化、内生性发展的内核。洞悉中小学教师教学主张的价值、特征与形成路径,对有效贯彻落实《新时代基础教育强师计划》、助推中小学教师职业发展、打造高质量教师队伍具有重要意义。