初中道德与法治的议题式教学

议题式教学需要教师在认真研读课程标准、了解教材内容和学生身心发展规律的基础上,确定合适的议题,搜集信息,探究问题,最后进行总结和升华,使学生的核心素养得到进一步提升。在应用议题式教学的初中道德与法治课堂上,教师要关注学生的主体地位,利用有效的议题教学内容,启迪学生的思维,促进学生在分析、讨论、研究问题的过程中深入学习和体验。