基于核心素养的小学语文理解力课堂构建研究

新课程改革背景下,我国教育理念发生了变化。教师对小学生展开语文教学活动时,除了要加深学生对基础内容的学习和掌握,还需培养学生的理解力,促使学生从小树立一种良好的学习意识和养成良好的思考习惯。然而从当前的实际教学来看,存在教学内容空洞、教学手段单一、学生学习积极性不高、整体教学质量不佳的问题。为此,小学语文教师应转变教育理念,采取新的方式,增强教学效果。文章主要以部编版语文教学为例,分析了核心素养下构建小学语文理解力课堂的相关内容,希望可以给其他教师提供一些参考。