小学道德与法治学科教学现状分析及对策研究

在素质教育高度发展的今天,以立德树人为教育的根本任务,能更好地发挥道德与法治课程的思想引领作用。通过优化学科教学环节,应用社会案例分析、问题情境创设、家校社三方联合等教学手段,将教材理论知识的教学同学生的实际生活相关联,助力于将理论知识内化,培养学生良好道德素养和行为习惯,不断增强学生的法治意识,能为新时代中国特色社会主义事业的发展培养建设型、高素养人才。基于此,文章就小学道德与法治学科教学现状分析及对策进行探究,旨在为相关研究提供参考。