数字技术赋能音乐学科以评促建体系建构

《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出推进“数字化赋能教学质量提升”行动,强调构建数字化背景下的新型教与学模式,助力提高教学效率与质量。北京市东城区教育科学研究院中学音乐、戏剧、舞蹈教研室(简称“教研室”)一直以来在各项教育教学研究中根据教育数字化发展的三个阶段,即数字化转换、数字化升级和数字化转型,借数字化赋能以评促建的学科研修体系建构,助力区域教学质量提升。