摘要
教育数字化转型背景下,数字资源成为促进教学改革的要素。《义务教育课程方案(2022年版)》强调“要创新实验教学组织方式,强化增强现实、虚拟现实等技术手段在教学中的呈现”,并建议教学实施过程中注重对模拟实验、虚拟仿真实验的设计与运用。笔者在调研中发现,虚拟课程资源的运用,使得课堂教学减少了学习对场地、材料与设备的依赖,但目前优质虚拟课程资源相当匮乏,产品配套资源并不符合学科逻辑,还不能很好地体现育人价值。
出处
《中小学数字化教学》
2024年第8期91-95,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
南京市“十四五”教育科学规划课题“基于沉浸式VR的教学资源开发与区域推进研究”(批准号:LXD/2021/15)的阶段性成果。
