中小学教师负担过重的样态表征及纾解路径

国家减负政策相继出台,教师负担引发了社会的广泛关注。教师角色具有多重性,其工作繁杂宽泛、职业幸福感与认同感下滑等现象表明教师减负工作的必要性与紧迫性。权力博弈淡化工作边界、科技加速扩大职业场域、利益捆绑异化职业动力等揭示了教师工作负担沉重的原因。切实为中小学教师减负,营造静心安心全身心教学环境,亟须下放专业权限,明晰教育工作边界,限时定量工作内容,通力协作,共担减负职责。