基于翻转课堂与OBE的“幼稚工业保护理论”课程思政探讨

本文构建了基于翻转课堂和OBE理念的课程思政教学设计的新流程。在《国际贸易学》的“幼稚工业保护理论”一节,先把思政元素嵌入本节教学内容,然后按新流程逐项设计课程思政教学:先设立含有思政目标的教学目标;再设计融入思政教育的课前、课中、课后教学过程;最后评估思政目标的达成度。新流程可显著提升课程思政效果。