摘要
随着新一代信息技术加速迭代,数字教学逐渐渗入并悄然改变着传统的教学模式,数字化转型是高校思政课改革的重要方向。数字教育在提升高校思政育人质量中具有重要价值,有助于提升高校思政育人的精准性、增强高校思政育人的时效性、提高高校育人的泛在性。然而高校思政教育还存在数字教育理念不明晰、数字基础设施建设不完备、数字化育人体系不完善等问题,严重影响着高校思政育人质量的提升。新征程上,数字教育推进高校思政育人的理念要一以贯之,多元协同提升,系统推进,不断完善数字教育基础设施建设,构建开放互动的数字思政育人体系,助力提升高校思政育人质量。
基金
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘第二个结合’视域下中医药院校课程思政与思政课程协同育人的逻辑与实践”(项目编号:2024SJGLX0346)
2024年度度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代中医药高校思政课体验式实践教学的逻辑建构与实践探索”(项目编号:2024SJGLX0994)。
