摘要
军事院校课程思政要解决的是“为谁培养人”的根本性问题。经过不断调整、优化和精炼,军事院校专业类课程基本都能紧扣部队需求,均有其独特的地位,从而使得课程思政各有特色。文章以信号侦测与识别课程思政的具体做法为例,初步从思政元素挖掘与课程设计、思政实施方法与增效策略研究两个方面研究和探索了信号类课程思政设计与实施策略,以期在培养部队亟须的合格人才的基础上,为对接一流院校或一流学科建设提供参考。
基金
2020年安徽省教育教学研究课题“‘信号侦测与识别’课程思政研究与实践”(课题编号:KCSZYJXM193)
2020年国防科技大学教育教学研究课题“‘信号侦测与识别’课程思政元素挖掘研究”(课题编号:U2020027)。
