课程思政背景下中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践路径

在教育改革的宏观背景下,将中华优秀传统文化融入实际教学过程中已成必然之势。一方面,中华优秀传统文化中包含了大量的思政元素,能够帮助学生更好地参与课堂。另一方面,中华优秀传统文化符合高中英语教学新课程标准的要求。基于此,高中英语教师应结合课程思政背景,探讨中华优秀传统文化融入高中英语教学实践的路径和措施,旨在更好地开展高中教学,保障英语教学的高质量发展。