问题教学法在高中物理教学中的应用研讨

明代学者陈献章有云“学起于思,思源于疑”,在产生疑问的过程中才能实现思维发展。因此在高中物理课堂教学中,教师也需要通过问题引导学生探究,要将问题作为主线并贯穿于物理课堂教学的整个过程,帮助学生进一步学习物理知识。文章以“力的合成和分解”为例,从问题教学法用于高中物理教学的意义入手,讨论问题教学法用于高中物理教学的问题,最后分析问题教学法在高中物理教学中的实际应用,以供参考。