摘要
初中历史是一门考查学生文化积淀、思辨能力、开拓创新能力的学科,也是初中阶段的基础性学科。历史不仅是人类文明的记忆,还是学生理解现在和展望未来的重要途径。在历史教学的过程中,教师要善于运用多元化的教学方法帮助学生提升学科学习能力,实现学生对历史学科的深度学习。文章基于项目化教学视角,先对初中历史教学的积极意义展开简要分析,再从设计项目主题讨论,实现学科深度学习;开展项目主题实践,锻炼问题调研能力;创设项目课堂情境,培育学生核心素养;设计项目化学科作业,助力学生思维拓展这四个方面,对初中历史项目化教学的具体措施进行探讨。
