摘要
物理类专业学习显著强调逻辑思维与物理概念间联系与差异的把握,而知识图谱在这一领域展现出其卓越能力,尤其擅长于挖掘相关知识点之间的内在联系。文章基于知识图谱的基本概念及其表现形式,构建了一个知识图谱模型,该模型旨在将物理学中某一专业基础或专业课程的知识内容系统性地关联起来。通过深入分析这一模型在物理类专业教学实践中的具体应用,旨在提升教学效果、促进学生深入学习与知识整合的能力,同时为教师与学生提供一种更为清晰且系统化的学习框架,也为教育领域的教学方法和策略提供了有益的参考与启示。
基金
河南省高等教育学会高等教育研究项目“研究型大学高质量研究生培养模式研究”(项目编号:2021SXHLX037)
郑州大学课程思政教育教学改革示范课程“原子物理学”(项目编号:2022ZZUKCSZ023)。