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小学数学教师专业发展中的课堂教学技能提升策略
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摘要
文章旨在探讨小学数学教师专业发展中的课堂教学技能提升策略。通过分析当前小学数学教学的挑战和需求,提出了一系列针对性的教学技能提升策略,包括教师自身素养的提升、课堂教学设计的优化、教学方法与手段的创新等方面。这些策略旨在帮助小学数学教师更好地应对教学压力,提升教学效果,为学生提供更优质的数学教育。
作者
陈玉娜
机构地区
长白山职业技术学院
出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第8期170-172,共3页
关键词
小学数学教师
教师专业发展
课堂教学技能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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