初中足球情境化教学策略实践与建议——以七年级足球脚内侧踢球教学为例

体育新课标中多次提及“情境”一词,强调教师应为实现教学目标创设有利的教学情境,使学生在具体的运动情境中掌握并提升运动技能,同时培养其解决问题的能力,切实提高学生的体育核心素养。文章以“七年级足球脚内侧踢球”为教学实践案例,将教学情境贯穿整节课的“学、练、赛、评”四个环节之中,结合初中阶段学生的学情、教材及教学环境等情况进行分析,设计了真实有趣的教学情境,以此探索足球教学方式的转变,旨在为一线足球教师提供借鉴。