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一对一倾听,看见儿童的思维
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摘要
一对一倾听,旨在让孩子们自由自主地进行探究、发现与学习。教师通过倾听和记录,不断更新教育理念和教育方法,带着问题一边倾听一边思考,在倾听的过程中发现问题、调整策略、解决问题。通过一次次的回顾,教师可以纵向观察、横向比较,挖掘幼儿的兴趣和能力,发现每一个了不起的儿童。
作者
卞莉
机构地区
江苏省昆山市开发区石予幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2024年第7期20-21,共2页
关键词
倾听
纵向观察
调整策略
兴趣和能力
一对一
进行探究
自由自主
横向比较
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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东方娃娃(保育与教育)
2024年 第7期
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