AI+科技教育实践与探索——以“能听会说的小飞”机器人为例

2021年,中央电化教育馆制定了《中小学人工智能技术与工程素养框架》,该框架从人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、人工智能系统设计与开发4个维度出发,为各学段的学生设定了具体的学习目标。小学阶段,学生将通过富有趣味性的游戏化学习,初步接触人工智能和计算机科学,以培养其兴趣和基本认知。教学内容将根据学生的年龄和认知发展阶段进行适当调整,确保学生在轻松愉快的氛围中进行学习。