基于课程思政实施框架的英语写作教学探究

英语写作课肩负着“讲好中国故事”的重要使命,探讨如何在写作课程中开展课程思政,具有重要意义。该研究基于大学外语课程思政实施框架,以议论文写作教学为例,探讨内容、管理、评价及教师言行四条思政链与写作课程融合的路径与方法。问卷调查、学生的反思日志及作文表明,英语写作课程思政改革有助于提升学生的思想道德品质,全面提升教学效果。