基于深度学习的初中数学单元教学设计研究——以“一元二次方程”为例

研究深度学习和数学单元教学设计相结合有利于全面深化课程改革和发展学生数学核心素养,具有重要价值.本文主要由深度学习路线(DELC)和数学单元教学设计的基本操作步骤出发,结合初中数学教学特征,得到基于深度学习的初中数学单元教学设计流程,并依照该流程对一元二次方程进行案例分析,具体流程分为三阶段七步骤,三阶段指的是教学准备、教学实施和教学反思,七步骤依次为:分析课程标准,选定单元教学内容;分析单元教学要素:学生分析和教材分析;编制教学目标;设置问题情景,激活旧知;深度加工知识;评价;优化教学设计。