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深度学习理念下高中心理健康教育单元整体教学设计研究——以“认识自我”主题为例
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摘要
在高中心理健康教育课程中有效实施单元整体教学设计,可以促进学生深度学习,有利于培养学生的积极心理品质,增强学生心理健康教育工作的科学性、针对性和有效性。本文以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中高中阶段“认识自我”主题为例,在深度学习的理念指导下,依据《纲要》与学情为基点,从单元整体角度出发进行教学设计,通过整合单元内容、规划课时安排、优化教学活动、多元教学评价等步骤,实现课堂教学增效提质。
作者
蔡伟
夏胜先
机构地区
安徽省淮南市中小学教学研究室
安徽省淮南市第三中学
出处
《教育文汇》
2024年第6期33-36,共4页
关键词
深度学习
高中心理健康教育
单元整体教学
认识自我
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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