摘要
小学语文作业是小学语文教学和语文学习的重要组成部分。多元样化作业让教师及时反思并改进课堂教学,带领学生在课程学习过程中掌握语文学习技巧和方法,实现教与学的统一。因此,需要从学生学习的角度出发,设计多元化的课后作业,充分发挥作业的育人价值。
出处
《延边教育学院学报》
2024年第3期102-105,共4页
Journal of Yanbian Education College
基金
延边教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下的小学作业多元化设计与实施研究”(YB220716)的研究成果。
