期刊文献+

幼儿园快乐创客教育摭谈

下载PDF
导出
摘要 创客教育作为创新教育开展的一种方式,其提倡的核心观点是“造物”,也就是让学生通过动手实践,创造出具有丰富想象力的作品,是一个从无到有的学习创作过程。创客教育需要不断拓展幼儿学习空间,让幼儿走进大自然,以自然为师,在自然环境中对幼儿进行自然环境教育。
作者 穆玲艳
出处 《新课程研究》 2024年第19期99-101,共3页 New Curriculum Research
基金 江苏省教育科学“十四五”2021年度规划课题“TPAP教育理论下幼儿‘做中学’创客活动开发研究”(课题编号:D/2021/04/82)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献24

  • 1朱永新,杨树兵.创新教育论纲[J].教育研究,1999,20(8):8-15. 被引量:456
  • 2"创新教育研究与实验"课题组,华国栋.推进创新教育 培养创新人才[J].教育研究,2007,28(9):16-22. 被引量:52
  • 3李凌,王颉.“创客”:柔软地改变教育[N].中国教育报,2014-09-23(005).
  • 4Wikipedia. Hakerspace[DB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/ Hackerspace, 2014-10-08.
  • 5New Horizon Report: 2014 Higher Education Edition[DB/OL]. http://cdn.nmc.org/media/2014-nmc-horizon-report-he-EN-SC. pdf,2014-10-08.
  • 6Martinez.S & Stager.G.S. How the Maker Movement is Transforming Education. [EB/OL]. http://www.weareteachers.com/hot-topics/ special-reports/how-the-maker-movement-is-transforming- education,2014-10-08.
  • 7Watters Audrey. The Case for a Campus Makerspace[EB/OL]. http://hackeducation.com/2013/02/06/the-case-for-a-campus- makerspace/,2014-10-08.
  • 8Gentry, J. W. Guide to business gaming and experiential learning [M]. East Brunswick N J: Nichols/GP Publishing, 1990.
  • 9Hoover, J. Duane & Carlton Whitehead. Simulation Games and Experiential Learning in Action: The Proceedings of the Second National ABSEL Conference, Bloomington, Indiana[C].Austin TX: Bureau of Business Research, 1975.25-30.
  • 10Wurdinger, S. D., & Carlson, J. A. Teaching for experiential learning: Five approaches that work[M].MD: Rowman & Littlefield Education,2010.

共引文献794

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部