摘要
创客教育作为创新教育开展的一种方式,其提倡的核心观点是“造物”,也就是让学生通过动手实践,创造出具有丰富想象力的作品,是一个从无到有的学习创作过程。创客教育需要不断拓展幼儿学习空间,让幼儿走进大自然,以自然为师,在自然环境中对幼儿进行自然环境教育。
出处
《新课程研究》
2024年第19期99-101,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学“十四五”2021年度规划课题“TPAP教育理论下幼儿‘做中学’创客活动开发研究”(课题编号:D/2021/04/82)的阶段性研究成果。