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“读思达”教学法在小学语文教学中的应用
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摘要
“读思达”教学法强调课堂教学中学生的主体地位,关注学生的知识获得过程,切合新课标的具体要求。文章以小学语文教材内容作为基础,从识字教学、阅读教学、写作教学三个维度,将“读思达”教学法引入小学语文教学实践,助力小学语文贯彻落实新课标要求。
作者
陈爱辉
机构地区
湖南省娄底市第六小学
出处
《新课程研究》
2024年第21期126-128,共3页
New Curriculum Research
关键词
“读思达”
小学语文
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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