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基于性格类型的幼儿良好习惯培养建议
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摘要
幼儿的性格深刻塑造了其习惯形成的路径。因此,教师依据幼儿的性格类型进行良好习惯培养工作可收获事半功倍之效。文章介绍了几种常见的性格类型,并分析了它们的特点,就如何针对不同性格类型的幼儿开展良好习惯培养工作提出可行建议。
作者
刘国琼
机构地区
贵州省遵义市播州区实验幼儿园
出处
《新课程研究》
2024年第20期102-104,共3页
New Curriculum Research
关键词
幼儿性格
习惯养成
早期教育
行为发展
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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