基于具身理论的地理实践活动设计——以“月相观测”为例

地理实践活动是地理实践力培养的重要手段。具身理论强调身体行为与周围情境的互动,与地理实践力的培养理念不谋而合。文章将具身理论的设计框架与地理实践活动相融合,以月相观测为例,探究了具身理论与地理实践活动融合的可能性与具体策略。先将月相观测活动分解为“识月相—观月相—解月相”三个阶段;再分别对各环节进行具身化设计,以丰富学生体验;最后通过相应措施检测活动效果,落实地理实践力的培养。