摘要
《背影》文约义丰,含蓄蕴藉,可从学生、朱自清、大众文化三重视角研读文本,从"我"视线中的"背影"、朱自清泪光中的"背影"、大众文化视野中的"背影"三个层次开展循证教学.沉浸语言之美,洞悉"背影"意象之魂;感悟人生诸相,梳理"背影"意脉之络;钩沉文化之源,揭示"背影"意蕴之本,引领学生探寻《背影》背后的"元话语"秘境.
出处
《中学语文教学参考》
2024年第26期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
南通市“十四五”教育科学规划课题“层进一沉浸:基于语用学指向思维力提升的初中语文循证教学研究”(立项编号:XC2023001)阶段性研究成果。
