摘要
基于发展型学习任务群"文学阅读与创意表达",以单元教读课《壶口瀑布》为设计对象,从架构单元核心任务、确定教学内容、梳理单课子任务、融合信息化资源优化教学效果四个方面细化单元核心任务在示例课中的应用策略,形成有内在逻辑关联的语文实践活动.通过完成这些学习任务,学生可以获得相应的学习经验,提高语文素养.
出处
《中学语文教学参考》
2024年第26期63-66,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
安徽省2022年度教育科学研究重点项目“基于智慧教学平台构建‘W-TBL'教与学模式的实践研究”(项目编号:JKZ22014)的研究成果。
