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引诗入文 读则为写——作文教学改进一策
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摘要
充分挖掘学生读诗背诗的能力,须先以"两个一百"读写任务夯实诗学内功;然后指导学生引诗入文,让学生的作文水平快速提升;在微型写作及其精致化修改中,让全班学生的作文水平进一步升级.实践证明,这不失为作文教学改进的一个良策.
作者
何济阳
机构地区
正安县第一中学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第27期62-64,F0002,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
高中作文
引诗入文
读写结合
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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