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引诗入文 读则为写——作文教学改进一策

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摘要 充分挖掘学生读诗背诗的能力,须先以"两个一百"读写任务夯实诗学内功;然后指导学生引诗入文,让学生的作文水平快速提升;在微型写作及其精致化修改中,让全班学生的作文水平进一步升级.实践证明,这不失为作文教学改进的一个良策.
作者 何济阳
机构地区 正安县第一中学
出处 《中学语文教学参考》 2024年第27期62-64,F0002,共4页 Teaching Reference of Middle School Language
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