核心素养视域下高职英语教学评价的价值意蕴、实践困境与体系构建

推进核心素养的培养是深化英语教学改革、提高英语教学质量的重要内容。立足核心素养与教学评价在育人旨归上的高度契合,厘清核心素养之于教育教学的价值逻辑,着力破解核心素养视域下英语教学评价的任务设计之困、学习参与之困、反馈跟进之困,是推动“教—学—评”一体化思想落实落细的应然路径。聚焦核心素养指向下高职英语教学评价的变革转向,以促进学生的全面发展为出发点、以高职英语的育人功能为切入点、以核心素养的学科联动为支撑点、以评价标准的多维取向为着力点,构建多元多维的教学评价体系,促进学生全面发展,实现高职英语启智润心的育人成效。