摘要
人才培养方案是高等学校专业人才培养的路线图。针对H学校60多个专业人才培养方案存在专业人才培养定位不准、相互逻辑关系不清、缺乏可衡量的评价标准等问题,基于OBE理念制订应用型本科专业人才培养方案,可采用如下策略:厘清人才培养方案制订的依据,以适应行业需求、政策要求和学生(家长)诉求;做好“反向设计”,厘清“培养目标”“毕业要求”与“课程体系”之间的逻辑关系;追求精准表达,处理好各种具体事项。
出处
《广西教育》
2024年第18期126-129,共4页
基金
“E+”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区项目(教高函〔2009〕27号)的研究成果。
