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“一个经验”理论的教学运用——《赤壁赋》教学实践探索

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摘要杜威的"一个经验"自身的模式与结构是由"做"与"受"间的关系构成的."一个经验"和我们平时所说日常经验、审美经验、感性经验之间存在一定的差异."一个经验"是"做"的基础与起始,是"受"的重构与超越;同时,也是"做"与"受"的融合与循环.在杜威理论的指导下,高中课堂能突破"教与学"的单纯模式,更好发挥学生的积极性和主动性.

作者徐婕

机构地区江苏省前黄高级中学国际分校

出处《中学语文教学参考》 2024年第25期23-25,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词杜威 "一个经验" "做"与"受" 《赤壁赋》

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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