摘要
利用Nvivo 12plus软件对项目式学习实践困境的文献进行了文本分析,经过三级编码,总结了项目式学习实践困境的3个维度,即学习环节面临的困境、实施人员面临的困境和其他困境,并在此基础上,以“暹岗村人文地理考察”为例,对中学地理项目式学习提出了针对性的对策和建议,以促进中学地理项目式学习的不断完善。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第19期40-44,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目
2021年度重点项目“基于真实问题的高中地理新教材项目式学习策略研究”(项目编号2021ZQJK005)的阶段性研究成果。
