摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》强调要借助人工智能等信息技术促进地理学习,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为数字赋能地理教学提供较好的工具支撑,也能为学生在课堂学习中提供有效的辅导支持。文章基于BOPPPS教学模式,建构生成式人工智能在高中地理课堂的应用思路,并针对“资源枯竭型城市的转型发展”进行实践审思,以期为数字赋能教学实践提供借鉴。
作者
薛思懿
郭锐
胡蓉
向颢
谭雪霖
苏迎春
王纯盈
Xue Siyi;Guo Rui;Hu Rong;Xiang Hao;Tan Xuelin;Su Yingchun;Wang Chunying
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第15期26-31,共6页
Geography Teaching
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“整合劳动教育的研学旅行课程资源建设研究”(项目编号:DHA200330)的阶段性研究成果。
