协同视角下提升专业学位研究生实践创新能力的路径探索——以法律硕士研究生培养为例

提升实践创新能力是专业学位研究生培养的关键问题。目前,高校在实践创新能力培养方面取得了一定的成效的同时,也面临着诸多现实困境。协同理论强调各主体各部分的紧密配合,通过整合资源、凝聚合力,充分发挥整合协同作用。文章提出,应在协同视角下探索专业学位研究生实践创新能力的提升路径,通过完善课程设置、导师指导、平台搭建等环节,实现人才培养的目标协同、体系协同、主体协同以及平台协同,从而提升研究生实践创新能力,完善专业学位研究生培养模式。