摘要
课程思政融入高等数学教学有助于学生全面发展,培养其社会责任感和道德素养。通过探讨高等数学的教学特点、课程思政对高等数学教学的影响以及现行教学存在的问题,挖掘出课程思政与高等数学教学之间的关系。基于二者之间的联系,从理论、教学设计和教学方法三个方面探讨课程思政理念融入高等数学教学的措施以及教学效果评价机制。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2024年第3期83-86,共4页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
陕西省“十四五”教育科学规划课题“课程思政背景下高等数学教学改革的研究”(项目编号:SGH23Y2506)
咸阳师范学院教育教学改革研究项目“STEM教育与高等数学融合的教学模式探究”(项目编号:2023C117)
咸阳师范学院教育教学改革研究项目“金融数学专业实验教学创新体系建设研究”(项目编号:2023C114)。
