核心素养下初中英语学科融合教学实践研究

近年来,我国教育领域改革优化的一个重要方向就是推动各学科课程教学的融合与综合应用,希望通过这样的方式,在课堂教学过程中,将各个学科的知识进行有效的迁移应用。英语是义务教育阶段的重要学科,由于其人文性和工具性较强的特点,教材和学习资源中包含了大量的阅读练习习题,而这些文本材料题材较为广泛,涉及的内容丰富多样,包括了各地的历史传说以及当下的新闻时事,介绍了不同国家的风俗习惯以及状况特点等,这些为学科融合教学提供了有效的支撑。核心素养背景下,强调让学生具备顺应社会发展与时代需要的基础能力与品格。在初中英语课堂教学中,应重视学科核心素养发展目标下学生读写融合能力的协同发展。基于此,文章将结合一些实际的教学经验探讨初中英语如何有效地进行学科融合教学,希望能为一线教育工作者提供一点实际的意见参考。